'Understanding Title IX' is een nieuwe Poynter-cursus om studentjournalisten te helpen bij het navigeren door deze complexe federale wet

Plus je wekelijkse overzicht van koppen en hulp bij journalistiek onderwijs

Shutterstock

Snel - leg uit hoe Titel IX werkt!

Als je op mij lijkt, zou deze vraag van een student me dat echte hert-in-de-koplampen-gezicht geven, het gezicht dat ik niet graag laat zien omdat het 2021 is en hoe weet ik nog niet alles?

Ik kende stukjes en beetjes van de manier waarop het systeem werkte, maar ik had er geen volledig beeld van in het hele land, laat staan ​​op mijn eigen school.

Ik kan me alleen maar voorstellen hoe goed onze studenten het begrijpen - ik gok veel minder.

Ik vermoed ook dat wanneer een nieuwswaardige titel IX-zaak opduikt op de campus, de beheerders van uw school waarschijnlijk niet van plan zijn uw studenten bij de hand te houden en hen door het ingewikkelde proces te leiden, een proces dat gesloten hoorzittingen, niet-openbare dossiers en meer onzekerheid met zich meebrengt dan wat uw studenten dit studiejaar daadwerkelijk hebben behouden.

Goed nieuws! Poynter is hier om te helpen.

Een paar maanden geleden begon ik te werken met Sarah Brown van The Chronicle of Higher Education om een ​​cursus voor uw studenten te maken, en we zijn trots om aan te kondigen dat 'Understanding Title IX' klaar is.

Beste van alles? Het is gratis en kort. Ik denk dat je leerlingen er in een half uur doorheen zijn. Of het kan dienen als een kant-en-klare les om samen in de klas door te nemen.

'Titel IX begrijpen' geeft een overzicht van de federale wet, schetst de geschiedenis en, belangrijker nog, leidt studenten door een typisch proces, waarbij alle variabelen worden geschetst die van invloed kunnen zijn op hun rapportage.

Ik hoef je vast niet te vertellen waarom het belangrijk is dat je leerlingen Titel IX begrijpen. Het Title IX-kantoor van uw school is waar atletische programma's zijn schande en sociale verandering gebeurt .

Geef ze de opdracht om ze tijdens de les door te werken en te bespreken, of neem ze zelf mee om je praktische kennis van het recht op te frissen.

Ik beloof dat ik niet altijd je inbox zal aanvallen met Poynter-producten. Maar (wie zag dat aankomen?) Ik wil je altijd uitrusten met de beste middelen die er zijn, en ik denk dat dit een geweldig hulpmiddel voor je kit gaat worden.

Mis het tipblad aan het einde niet voor verhaalideeën die uw studentenpublicaties kunnen bevatten.

Ik kreeg vorige week een persbericht van Journalism Mentors dat goed nieuws is voor studentjournalisten die geïnteresseerd zijn in onderzoeksjournalistiek:

“ Investigative Reporters en Editors Inc . werkt samen met het Media Mentors-programma op JournalismMentors.com om mentorschap en begeleiding te bieden aan journalisten die vaardigheden willen ontwikkelen op het gebied van gegevens en waakhondrapportage.

Media Mentoren is een mentorprogramma van journalismmentors.com een website gewijd aan het bevorderen van de volgende generatie medialeiders. Mentoren die op de website worden vermeld, hebben aangeboden om een-op-eensessies van een half uur aan te bieden voor advies, begeleiding of algemene vragen over het navigeren door de media-industrie.”

U kunt meer lezen hier .

Vorige week schreef ik over online intimidatie en deze week komt Nieman Reports met een artikel dat een echte must-read is voor adviseurs en professoren die met studentjournalisten werken: Hoe redacties, journalisten en hun collega's online geweld kunnen bestrijden .

Dankzij het Global Investigative Journalism Network las ik vorige week: 'Onvergeten': studentenjournalisten leggen de verhalen vast van 51 vrouwen die in Chicago zijn gesneuveld . Het is een profiel over de studenten en professor erachter 'Onvergeten': het onvertelde verhaal van vermoorde vrouwen in Chicago van de Roosevelt-universiteit. Ik vind het geweldig om te zien hoe studenten investeren in een onderwerp en licht brengen in tragedies die te vaak over het hoofd worden gezien door de reguliere media.

Hier is iets dat goed bij je lessen past. Om niet al te veel van een homer te zijn, maar de Tampa Bay Times heeft in april hardnekkig verslag gedaan van een gevaarlijke loodsmelterij. In deze nieuw stuk , publiceerden ze foto's en video's die werden gedeeld door huidige en voormalige werknemers. Het is een goed voorbeeld van hoe verhelderend beelden kunnen zijn bij het vertellen van een verhaal, en wat er kan gebeuren als een verslaggever vraagt: 'Hé, ik vraag me af of je daar foto's of video's van hebt?' Ik ben veranderd van denken dat het nooit kwaad kan om te vragen naar te denken dat je altijd moet vragen.

Een snelle Poynter-plug: vergeet niet je studentenredacties te vertellen over deze mogelijkheid om met Poynter samen te werken voor ondersteuning van een groot project of onderzoek. Het is gratis en wordt geleverd met een subsidie ​​van $ 1.500.

In Welke woorden we gebruiken - en vermijden - bij het behandelen van mensen en opsluiting? , The Marshall Project schrijft: “De woorden die we gebruiken om mensen te beschrijven die in penitentiaire inrichtingen worden vastgehouden, behoren tot de meest controversiële in de journalistiek. Verslaggevers, redacteuren en strafrechtprofessionals zijn er lang van uitgegaan dat termen als 'gevangene', 'misdadiger' en 'overtreder' duidelijk, beknopt en neutraal zijn. Maar een vocaal segment van mensen binnen of direct beïnvloed door het strafrechtsysteem beweert dat deze woorden eng – en permanent – ​​mensen definiëren door hun misdaden en straffen.” Dit nieuwe stijlboek zou een interessant discussieonderwerp in de klas kunnen zijn, vooral omdat het betrekking heeft op de taal van de mens, die 'vermijdt dat één aspect van iemands leven een alomvattend label wordt'.

GERELATEERD WEBINAR: De woorden die we gebruiken voor strafrecht, gevangenissen en gevangenissen

Mijn vriendin Elizabeth Smith, een assistent-professor bij Pepperdine en rockster-mediaadviseur voor studenten, is betrokken bij het onderzoeken van studentenredacties, omdat er een gebrek aan informatie over hen is. Ze e-mailde me deze week: 'De redactiekamers van de hogeschool overleven en bloeien al meer dan een jaar onder buitengewone omstandigheden. Wij zijn een team van onderzoekers en mediaadviseurs van hogescholen die de ervaringen van studentjournalisten en hun redactiekamers beter willen begrijpen. De volgende anonieme enquête is voor alle huidige universiteitsjournalisten ouder dan 18 jaar. Als u een adviseur bent, kunt u overwegen deze door te geven aan de studenten van uw redactiekamer. Het onderzoek duurt tussen de 5 en 7 minuten.”

Hier is de enquêtelink:

https://bit.ly/3dYM3hH

Neem bij vragen contact op met Smit direct. Ik zal haar bevindingen hier zeker teruggeven.

Een waardevolle manier om diversiteit, gelijkheid en inclusie in je klas te versterken, is door journalistiek te delen over, door en voor diverse gemeenschappen - niet alleen verhalen die voornamelijk door en over cisgender blanke mensen zijn. Hier zijn een paar voorbeelden die ik deze week zag.

• Transjournalisten: het is een voorrecht om de verhalen van de transgemeenschap te vertellen (NPR)
• Ik dacht dat het mijn taak was om te rapporteren over technologie in India. In plaats daarvan heb ik een stoel op de eerste rij gekregen voor het verval van mijn democratie. (BuzzFeed-nieuws)
• Geef de nationale parken terug aan de stammen | De juwelen van het Amerikaanse landschap zouden moeten behoren tot de oorspronkelijke volkeren van Amerika. (De Atlantische Oceaan)

• Ohio University herroept ambtstermijn van professor, ontslaat hem wegens aanklachten wegens seksuele intimidatie (Columbus-verzending)
• Lesgeven: meer door pandemie gedreven innovaties die professoren leuk vinden (Kroniek van Hoger Onderwijs)

• De zoektocht naar een verdwaalde en nooit gevonden Ranger (longform-tekstfunctie, buiten)
• ' Them' is pure degradatieporno (recensie, Gier)

Van onze vrienden bij The National Catholic Reporter, een afgelegen zomerfunctie met een verlengde sollicitatiedeadline: “The Nationale katholieke verslaggever zoekt naar aanvragen voor de Bertelsen Fellowship, een betaalde stage van een jaar die jonge journalisten de kans biedt om te rapporteren, schrijven en produceren voor 's lands toonaangevende onafhankelijke nieuwsbron voor katholieken. NCR is gevestigd in Kansas City, Missouri, maar zelfs vóór de pandemie werkten veel van onze medewerkers vrijwel vanuit hun huis in het hele land en de wereld. Aanmeldingstermijn verlengd tot maandag 19 april. Meer info hier .”

Deze week, redacteur Taylor Blatchford teruggekeken op het afgelopen jaar in studentenmedia en de uitdagingen waarmee studentjournalisten in de toekomst worden geconfronteerd.

Schrijf je hier in op The Lead, onze wekelijkse nieuwsbrief voor studentenjournalistiek, en moedig je studenten aan hetzelfde te doen.

Deze week vragen we studenten om mee te denken over de kwestie van godslastering tijdens live-uitzendingen. Tijdens de protesten in Brooklyn Center, Minnesota, na de moord op Daunte Wright, gingen twee verschillende netwerken op twee totaal verschillende manieren om met profane bronnen. Wat zouden studenten doen in hun situatie? Zijn netwerken verplicht om kijkers te beschermen tegen godslastering?

Professor's Press Pass is een catalogus van case studies, discussievragen en PowerPoints over de meest recente en prangende vraagstukken in de journalistiek. Een abonnement kost slechts $ 12 per maand of $ 100 voor een heel jaar. Een abonnement geeft u volledige toegang tot meer dan 20 casestudies, met elke week een nieuwe.

• Titel IX begrijpen — Creëer unieke rapportage over de cases en institutionele praktijken van uw school — Begin op elk moment
• College Media Project: Meld je aan als een van de vijf onafhankelijke studentmediapublicaties in dit semester-lange acceleratorprogramma — Meld je aan voor 2 mei
• Virtuele Teachapalooza: eersteklas leermiddelen voor hogeschoolonderwijzers — Solliciteer vóór 10 mei
• United Facts of America: A Festival of Fact-checking met speciale gast Dr. Anthony Fauci — Bezoek ons ​​10-13 mei